فاعليه استخدام التطبيق الذاتي علي تعلم بعض مهارات العاب القوي لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي

أولاً: المراجع العربية:

1. اسلام جمال محمد (2022م): تأثري استخدام استراتيجية سكامر SCAMPER على تنمية مهارات التفكير الابداعي وتحسن مستوي الاداء الفني لبعض مسابقات العاب القوي لدي الطلاب المعلمين في كلية التربية الرياضية، المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة حلوان، العدد (95)، الجزء الأول، ابريل.
2. اسلام محمد عثمان (2020م): تأثر التعلم باستخدام أسلوبي "التطبيق الذاتي متعدد المستويات – توجيه الاقران" على مستوي أداء بعض مهارات العاب القوي، مجلة بحوث التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الزقازيق، مجلد (67)، العدد (127)، ديسمبر.
3. بدور المطوع وسهير بدير (2006م): التربية البدنية مناهجها وطرق تدريسها، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
4. زينب علي عمر وغادة جلال عبد الحكيم (2008م): طرق تدريس التربية الرياضية (الأسس النظرية والتطبيقات العملية)، دار الفكر العربي، القاهرة.
5. سعيد خليل الشاهد (2003م): طرق تدريس التربية الرياضية، ط3، مكتبة الطلبة، القاهرة.
6. عبد الله نجم عبد الله (2021م): تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات المدعم إلكترونيا على تعلم بعض المهارات في رياضة المبارزة، مجلة تطبيقات علوم الرياضة، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الإسكندرية، العدد (109)، الجزء الثاني، سبتمبر.
7. عفاف عبد الكريم (1995م): البرامج الحركية للتدريس للصغار، منشأة المعارف، الإسكندرية.
8. عفاف عبد الكريم (1998م): التدريس للتعلم في التربية البدنية والرياضية، أساليب واستراتيجيات وتقويم، منشأة المعارف، الإسكندرية.
9. محمد سليمان سالم ومحمد أحمد حسن (2023م): تأثير اسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات المدعم الكترونيا علي تعلم مهارة دفع الجلة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة بحوث التربية الرياضية، مجلة بحوث التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الزقازيق، مجلد (75)، العدد (148)، أغسطس.
10. محمد صلاح الدين حسين (2022م): تأثير برنامج تعليمي باستخدام اسلوب التطبيق الذاتي الموجه المدعم بالحاسب الآلي على بعض مهارات الانقاذ بحمامات السباحة، رسالة ماجستير، كلية التربية الرياضية، جامعة المنيا.
11. محمد عبد الغني عثمان (1990م): موسوعة ألعاب القوي (تكنيك – تدريب – تعليم – تحكيم)، دار العلم، القاهرة.
12. محمد محمود حيلة (2011م): التكنولوجيا التعليمية والمعلوماتية، دار الكتاب، القاهرة.
13. محمود جمال إبراهيم (2022م): تأثير استخدام الوسائط الفائقة التداخل على جوانب تعلم بعض مهارات العاب القوي لتلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة بحوث التربية الرياضية، كلية التربية الرياضية للبنين، جامعة الزقازيق، مجلد (73)، العدد (142).
14. محمود عبد الحليم عبد الكريم (2006م): ديناميكية تدريس التربية الرياضية، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.
15. همت مصطفي الباجوري (2022م): تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات على مستوى الأداء المهارى في سباحة الصدر لطالبات كلية التربية الرياضية، مجلة علوم الرياضة، كلية التربية الرياضية، جامعة المنيا، مجلد (35)، العدد (13)، يونيو.

ثانياً: المراجع الاجنبية:

16. Mark, B & Jenkins Jayne (2016): The effect of tow pairing teaching use feedback and comfort levels of learners in reciprocal educating, April.
17. Milheim, W.D. (2006): Strategies for the Design and Delivery of Blended Learning Courses. Educational Technology, Vol .46, No.6.
18. Reeve, J. & Jang, H (2006): What teachers say and do to support students’ autonomy during a learning activity. Journal of Educational Psychology, 98(1),
19. Schilkling, L. Many, L (2002): The Effect of three Styles of Teaching on the University Students Sports Performance, httCicir.Sys.edu plues..